June 2026

K. Cheour, PhD Johdanto Soveltava käyttäytymisanalyysi eli ABA (Applied Behavior Analysis) on yksi maailman tutkituimmista autismikirjon kuntoutusmenetelmistä. Samalla se on myös yksi kiistanalaisimmista. Erityisesti sosiaalisessa mediassa ABA:sta keskustellaan usein hyvin mustavalkoisesti. Toiset kuvaavat sitä tehokkaimpana autismikuntoutuksen muotona. Toiset puolestaan väittävät sen olevan vahingollista, traumatisoivaa tai yritys tehdä autismikirjon henkilöistä neurotyypillisiä. Todellisuus on huomattavasti monimutkaisempi. Viime […]

K. Cheour, PhD Johdanto Työuupumuksesta puhutaan nykyään paljon. Keskustelu keskittyy usein työmäärään, kiireeseen, johtamiseen tai työn ja vapaa-ajan tasapainoon. Paljon harvemmin puhutaan siitä, että osa työntekijöistä käyttää merkittävän osan energiastaan jo pelkästään selviytyäkseen työpäivän sosiaalisista, toiminnanohjauksellisista tai aistiympäristöön liittyvistä vaatimuksista. Juuri tästä syystä työuupumus voi näyttäytyä erilaisena neurokirjon aikuisilla. Viime vuosien tutkimukset ovat osoittaneet, että […]

K. Cheour, PhD Työuupumus ei ala sairauslomasta – se alkaa paljon aikaisemmin Kun työntekijä jää pitkälle sairauslomalle työuupumuksen vuoksi, moni ajattelee ongelman alkaneen vasta siinä vaiheessa. Tutkimukset kertovat kuitenkin aivan toisenlaisen tarinan. Työuupumus kehittyy yleensä kuukausien tai vuosien aikana. Ennen ensimmäistä sairauslomapäivää työntekijä on usein kokenut pitkään: Valitettavasti juuri tässä vaiheessa suurin osa ihmisistä ei […]

K. Cheour, PhD Johdanto Moni opettaja kohtaa uransa aikana lapsen, joka osallistuu opetukseen, seuraa tarkasti ympäristöään ja näyttää ymmärtävän kaiken, mitä hänelle sanotaan, mutta ei koskaan puhu koulussa. Vanhemmat puolestaan kertovat usein aivan toisenlaisesta lapsesta. Kotona lapsi voi olla: Tämä ristiriita aiheuttaa usein hämmennystä. Miten on mahdollista, että lapsi puhuu normaalisti kotona mutta ei sano […]

K. Cheour, PhD Koulupoissaoloista on tullut merkittävä yhteiskunnallinen haaste Viime vuosina koulupoissaolot ovat nousseet yhdeksi suurimmista lasten ja nuorten hyvinvointiin liittyvistä huolenaiheista Suomessa. Hyvinvointialueet, koulut ja perheet etsivät ratkaisuja tilanteeseen, jossa yhä useampi lapsi tai nuori viettää huomattavan osan kouluajastaan poissa opetuksesta. Julkisessa keskustelussa poissaoloihin liittyy edelleen sitkeitä väärinkäsityksiä. Joskus ajatellaan, että poissaolojen taustalla on […]

K. Cheour, PhD Johdanto Suomen hyvinvointialueet kohtaavat samanaikaisesti kaksi haastetta. Toisaalta neurokehityksellisten häiriöiden, kuten ADHD:n ja autismikirjon häiriön, tunnistaminen on lisääntynyt merkittävästi. Toisaalta palvelujärjestelmään kohdistuu voimakas paine hillitä kustannusten kasvua. Tämän vuoksi päätöksentekijät joutuvat jatkuvasti pohtimaan, mihin rajalliset resurssit kannattaa kohdentaa. Kannattaako investoida varhaisiin tutkimuksiin, kuntoutukseen ja tukipalveluihin vai odottaa, kunnes ongelmat ovat selvemmin nähtävissä? […]

K, Cheour, PhD Kun lapsen kehitys etenee odotettua hitaammin, oppiminen tuottaa vaikeuksia tai arjessa selviytyminen herättää huolta, vanhemmat, opettajat ja terveydenhuollon ammattilaiset joutuvat usein pohtimaan samaa kysymystä: Johtuvatko lapsen haasteet autismikirjon häiriöstä, kehitysvammasta vai molemmista? Vastaus ei ole aina yksinkertainen. Autismikirjon häiriö ja kehitysvamma ovat kaksi eri diagnoosia, mutta ne voivat muistuttaa toisiaan monin tavoin. […]

K. Cheour, PHD Keskustelu ADHD:sta keskittyy usein diagnooseihin, lääkitykseen ja tutkimusjonoihin. Harvemmin puhutaan siitä, mitä ADHD:n tunnistamatta jättäminen maksaa yksilölle, perheelle ja yhteiskunnalle. Monilla hyvinvointialueilla ADHD-tutkimusten kysyntä kasvaa nopeasti samaan aikaan, kun palvelujärjestelmä kamppailee rajallisten resurssien kanssa. Tässä tilanteessa tutkimuksia voidaan helposti tarkastella kustannuksena. Tutkimusnäyttö viittaa kuitenkin siihen, että ADHD:n viivästynyt tunnistaminen voi tulla huomattavasti […]

K. Cheour, PhD, Kun lapsi alkaa jäädä jälkeen koulussa, ensimmäinen epäily kohdistuu usein oppimisvaikeuksiin. Lapsella saattaa olla vaikeuksia lukemisessa, kirjoittamisessa, matematiikassa tai tehtävien suorittamisessa. Joskus ongelman taustalla onkin esimerkiksi lukivaikeus tai muu oppimisen erityisvaikeus. Kaikki oppimisen haasteet eivät kuitenkaan johdu varsinaisista oppimisvaikeuksista. Joskus oppimisen ongelmien taustalla on autismikirjon häiriö, joka jää tunnistamatta, koska huomio kiinnittyy […]

K. Cheour, PhD Vanhemmuus on yksi elämän palkitsevimmista mutta myös kuormittavimmista tehtävistä. Vaikka kaikki vanhemmat kokevat ajoittain stressiä, tutkimukset osoittavat, että autismikirjon lasten vanhemmilla stressi, ahdistuneisuus ja uupumus ovat keskimääräistä yleisempiä. Tämö ei ole yllättävää. Monet autismikirjon lasten vanhemmat tasapainoilevat samanaikaisesti terapiakäyntien, lääkäriaikojen, kouluyhteistyön, palvelujärjestelmän, taloudellisten huolien ja arjen erityishaasteiden kanssa. Lisäksi monet joutuvat jatkuvasti […]